Для детей от 3 лет
-Педагогический стаж работы более 8 лет
-Постоянно совершенствую свои профессиональные навыки, посещая тренинги, вебинары, мастер-классы.
-Занимаюсь с детьми( с 4х лет) и взрослыми .
-Использую игровую логопедию.
-Индивидуальный подход к каждому ребенку и взрослому.
Диплом,..названия курсов…
Закончила «Донбасский государственный педагогический университет» факультет -016 Специальное образование. Во время обучения практиковала, используя полученные знания на занятиях с детьми.
Постоянно прохожу семинары, вебинары и курсы, ведь в моей профессии важно интересоваться новым и повышать квалификацию.
✅Проблемы со звукопроизношением
(ребёнок не выговаривает, путает звуки, не употребляет в речи и т.п.).
✅Отсутствие речи в 2,3,4 года (алалия, речевая слуховая агнозия, зрр, зпррр, аутизм).
✅Ребёнок говорит, но на своём языке (дизартрия,диспраксия)
Буду рада помочь Вам в развитии Ваших детей!
На каждом занятии используется игровая форма заданий на развитие артикуляционной моторики,слухового внимания и фонематического восприятия,развития психических процессов(памяти,внимания,мышления), .
Родителям предоставляются рекомендации и советы по домашнему сопровождению коррекции речи.
Задания и упражнения подбираются в зависимости от результатов предварительной диагностики и этапа коррекции (постановка,автоматизация,дифференциация звука и т.д) пользуясь индивидуальным подходом к каждому ребенку, в соответствии с возрастом и интересами.
Длительность онлайн занятия: 25-30 минут ( в зависимости от возраста, считаются нормой усидчивости для детей. В течении этого времени ребенок сохраняет концентрацию и не устает).
✔Регулярность посещения занятий. Логопедические занятия должны проходить 2-3 раза в неделю. В некоторых случаях я разрешаю посещать занятия и 1 раз, но при условии добросовестного выполнения рекомендаций и домашних заданий.
✔Вид речевого нарушения.
✔Фонематическая готовность (умение ребенка отличать звук от других звуков, определять отсутствие/наличие звука в слове, а также место его расположения).
✔Психологическая готовность ребенка (мотивация).
✔Строение и развитие артикуляционного аппарата.
✔Наличие/отсутствие неврологического статуса у ребенка.
✔Помощь и ответственное отношение родителей.
Есть, такие случаи, когда постоянные коррекционные занятия – не нужны, в таком случае, будет уместно, логопедическое сопровождение.
Я провожу обследование, составляю коррекцию: показываю, что и, как делать дома, самостоятельно. Контрольные встречи проводим через определенные промежутки времени, за которые вы должны выполнить домашнее задание, например: может быть 1 раз в 2 недели или на место.
Часто, корректировать произношение, можно дома самостоятельно, для этого нужно время и знания, как это делать. 👌
Проводится первое занятие-консультация на котором я знакомлюсь с ребенком, родителями, и выполняется
Выполняется диагностика, определение проблемы
Составление индивиуальной программы по работе над речевыми дефектами
Согласовыватся частота занятий и расписание онлайн-уроков
Подборка игр и упражнений для домашних заданий.
Учитывая разницу во времени подбираем оптимальное время для занятий. Чтобы удобно было связаться на сайте есть календарь времени, на котором я указала свободные часы — вам нужно только выбрать ваш часовой пояс и вы увидите в какое время мы можем связаться. Заполните форму
1 213 456 7777
Тут форма заявки на консультацию с всплывающим календарем и выбором времени.